Qazax şəhəri Mehdi Hüseyn adına humanitar və təbiət fənləri təmayüllü məktəb-lisey təhsilin, elmin, dünyagörüşünün və milli-mənəvi dəyərlərin bir araya gəldiyi mühüm təhsil ocaqlarından biridir. Bu məktəbin rəhbərliyində dayanan Vəfa Priyeva üçün təhsil sadəcə bir vəzifə sahəsi deyil, gələcəyin qurulmasına xidmət edən böyük və məsuliyyətli bir missiyadır. Onun fəaliyyətində məktəb anlayışı yalnız sinif otaqları, dərslər və qiymətlərlə məhdudlaşmır. Məktəb onun üçün insan yetişdirən, düşüncə formalaşdıran, istedadı üzə çıxaran və gəncləri həyata hazırlayan böyük bir məkandır. Təhsilə verilən əhəmiyyət Vəfa Priyevanın rəhbərlik fəaliyyətinin əsas istiqamətlərindən biri kimi diqqəti cəlb edir. Çünki savadlı və vətənpərvər nəslin yetişdirilməsi üçün ilk növbədə məktəbdə sağlam, yaradıcı və öyrənməyə həvəsləndirən mühit formalaşmalıdır. Şagird məktəbə yalnız dərs öyrənmək üçün deyil, özünü kəşf etmək, bacarıqlarını sınamaq, dünyanı tanımaq və gələcək həyatına istiqamət vermək üçün gəlir. Bu baxımdan məktəb rəhbərinin üzərinə düşən məsuliyyət olduqca böyükdür.
Vəfa Priyeva üçün təhsilin əsas dəyəri şagirdə hazır məlumat verməklə kifayətlənmək deyil, onda öyrənmək həvəsi yaratmaqdır. Çünki həqiqi təhsil insanın yaddaşında qalan məlumatlardan daha böyük məna daşıyır. Təhsil insana düşünməyi, sual verməyi, araşdırmağı, düzgün nəticə çıxarmağı və qarşılaşdığı çətinliklər qarşısında öz yolunu tapmağı öyrədir. Məktəb-liseyin fəaliyyətində belə yanaşmanın qorunması gələcək üçün düşünən, araşdıran və özünə inanan gənclərin yetişməsinə zəmin yaradır. Humanitar və təbiət fənlərinin təmayüllü şəkildə tədris olunduğu məktəb-liseydə müxtəlif düşüncə istiqamətlərinin paralel inkişaf etdirilməsi xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Ədəbiyyat, tarix, dil və digər humanitar sahələr şagirdin mənəvi dünyasını, nitq və ifadə qabiliyyətini, milli yaddaşını zənginləşdirir. Riyaziyyat, fizika, kimya, biologiya və digər təbiət elmləri isə məntiqi təfəkkürü, araşdırma bacarığını və elmi düşüncə tərzini inkişaf etdirir. Bu iki istiqamətin vəhdəti şagirdin yalnız bir sahədə deyil, bütöv şəxsiyyət kimi formalaşmasına xidmət edir. Məktəbdə müəllim amili də xüsusi yer tutur. Çünki güclü məktəbin təməlində güclü müəllim dayanır. Müəllimin əməyinə hörmət, onun peşəkarlığının dəstəklənməsi və pedaqoji kollektivdə sağlam əməkdaşlıq mühitinin yaradılması təhsil keyfiyyətinə birbaşa təsir göstərən amillərdəndir. Müəllim öz əməyinin qiymətləndirildiyini hiss etdikdə onun dərsə, şagirdə və ümumilikdə məktəbə münasibəti də daha yüksək məsuliyyət üzərində qurulur. Müasir dövrdə məktəb rəhbərindən böyük təşkilatçılıqla yanaşı, təhsildə baş verən yenilikləri izləmək və onları məktəb mühitinə düzgün şəkildə tətbiq etmək bacarığı da tələb olunur. Texnologiyanın sürətlə inkişaf etdiyi bir zamanda şagirdlərin maraqları və öyrənmə üsulları da dəyişir. Buna görə də müasir məktəb daim yenilənməli, ənənəvi pedaqoji dəyərləri qorumaqla yanaşı, yeni imkanlardan da yararlanmalıdır. Vəfa Priyevanın rəhbərlik baxışında təhsilin inkişafı və məktəbin müasir tələblərə uyğunlaşdırılması mühüm istiqamət kimi dəyərləndirilir.Şagird nailiyyəti məktəbin fəaliyyətinin ən mühüm göstəricilərindən biridir. Lakin hər bir şagirdin uğur anlayışı fərqli ola bilər. Biri yüksək akademik nəticə göstərir, digəri olimpiadada, müsabiqədə və ya layihədə özünü təsdiqləyir, başqa bir şagird isə sosial bacarıqları, yaradıcılığı və liderlik qabiliyyəti ilə seçilir. Əsas məsələ həmin istedadı vaxtında görmək və onun inkişafına şərait yaratmaqdır. Məktəbin rəhbərliyinin qarşısında dayanan mühüm vəzifələrdən biri də məhz hər bir uşağın öz potensialını üzə çıxara biləcəyi mühit formalaşdırmaqdır.Təhsil yalnız müəllimin danışdığı, şagirdin dinlədiyi bir proses deyil. Təhsil qarşılıqlı ünsiyyət, əməkdaşlıq, araşdırma və yaradıcılıq prosesidir. Şagirdin fikrinin dinlənilməsi, onun sual verməsinə və sərbəst düşünməsinə imkan yaradılması müasir təhsilin vacib şərtlərindəndir. Belə mühitdə yetişən şagird gələcəkdə öz mövqeyini daha inamlı ifadə edə, qarşılaşdığı problemlərə daha çevik yanaşa və cəmiyyət üçün faydalı qərarlar qəbul edə bilir.
Vəfa Priyevanın rəhbərlik etdiyi məktəb-liseydə valideyn-məktəb münasibətlərinin əhəmiyyəti də xüsusi vurğulanmalıdır. Çünki uşağın inkişafında məktəb və ailənin eyni məqsəd ətrafında birləşməsi böyük rol oynayır. Valideynin məktəblə əməkdaşlığı, müəllimin şagirdə diqqəti və rəhbərliyin bu münasibətləri düzgün istiqamətləndirməsi təlim-tərbiyə prosesinin daha səmərəli təşkilinə imkan verir. Məktəb həm də milli dəyərlərin yaşadıldığı bir məkandır. Şagirdə yalnız elm öyrətmək kifayət deyil; ona doğma dilini, tarixini, mədəniyyətini, milli-mənəvi dəyərlərini sevmək, Vətənə və cəmiyyətə məsuliyyətlə yanaşmaq duyğusu da aşılanmalıdır. Çünki gələcəyin savadlı insanı eyni zamanda mənəvi dəyərlərə bağlı, vətəninə fayda verməyi qarşısına məqsəd qoyan şəxsiyyət olmalıdır. Qazaxın qədim və zəngin ziyalı ənənələri fonunda belə bir məktəbə rəhbərlik etmək xüsusi məsuliyyət tələb edir. Bu torpağın yetişdirdiyi ziyalıların, müəllimlərin, alimlərin və sənət adamlarının yolu gələcək nəsillər üçün örnəkdir. Mehdi Hüseyn adına məktəb-liseyin də bu ənənəni yaşatması, yeni nəsil üçün elmə və biliyə maraq yaratması mühüm əhəmiyyət daşıyır.
Vəfa Priyevanın rəhbərlik fəaliyyətinə nəzər saldıqda təhsilə münasibətin yalnız bu günün nəticələri ilə deyil, sabahın perspektivi ilə ölçülməsinin vacibliyi ön plana çıxır. Bu gün məktəb partasında əyləşən şagird sabah ölkənin müxtəlif sahələrində çalışan mütəxəssis olacaq. Onun dünyagörüşünün, bilik səviyyəsinin, məsuliyyət hissinin və şəxsiyyətinin formalaşmasında məktəbin rolu danılmazdır. Əsl məktəb direktorunun uğuru yalnız idarə etdiyi müəssisənin göstəriciləri ilə deyil, həmin məktəbdən məzun olan insanların həyat yolunda özünü göstərir. İllər sonra bir şagird öz müəllimini xatırlayırsa, məktəbindən aldığı bilikləri həyatında tətbiq edirsə, öz peşəsində uğur qazanırsa, deməli, həmin məktəbdə görülən iş öz bəhrəsini verib. Bu baxımdan təhsil rəhbərinin əməyi uzun illər sonra belə öz izini qoruyur.
Vəfa Priyevanın rəhbərlik etdiyi Mehdi Hüseyn adına humanitar və təbiət fənləri təmayüllü məktəb-liseyin əsas dəyərlərindən biri də məhz gələcəyə inamdır. Təhsilə ayrılan hər diqqət, müəllimin hər zəhməti, şagirdin qazandığı hər yeni bilik gələcək üçün qoyulan sərmayədir. Bu sərmayənin nəticəsi isə yalnız məktəb daxilində deyil, bütövlükdə cəmiyyətin inkişafında özünü göstərir. Təhsilə sevgi ilə yanaşmaq, müəllim əməyinə dəyər vermək, şagirdin potensialına inanmaq və məktəbi daim inkişaf etdirmək — bütün bunlar rəhbərlik fəaliyyətinin mənəvi dayaqlarını təşkil edir. Vəfa Priyevanın adı ilə bağlı olan məktəbçilik anlayışında da bu prinsiplər xüsusi məna qazanır. Bu gün Azərbaycan təhsilinin qarşısında duran əsas məqsədlərdən biri müasir düşüncəli, yüksək bilikli, milli-mənəvi dəyərlərə bağlı və gələcəyin çağırışlarına hazır gənclər yetişdirməkdir. Bu böyük məqsədə gedən yol isə məktəbdən başlayır. Məktəb isə öz növbəsində müəllimin fədakarlığı, rəhbərin məsuliyyəti, valideynin dəstəyi və şagirdin əzmi ilə daha böyük uğurlara doğru irəliləyir.
Vəfa Priyevanın rəhbərlik etdiyi Mehdi Hüseyn adına məktəb-lisey də məhz belə bir yolun iştirakçısıdır — biliyə söykənən, təhsili uca tutan, müəllim əməyini qiymətləndirən və şagirdin gələcəyini düşünən bir yolun. Bu yolun ən böyük nəticəsi isə hər gün məktəbin qapısından içəri daxil olan uşaqların sabaha daha inamlı, daha savadlı və daha hazırlıqlı addımlamasıdır. Çünki məktəb divarları arasında yalnız dərslər keçirilmir. Burada arzular böyüyür, istedadlar üzə çıxır, xarakterlər formalaşır, gələcəyin taleləri yazılır. Təhsilə verilən hər bir dəyər isə həmin gələcəyə qoyulan ən qiymətli imzadır.
