Təhsil elə bir qüvvədir ki, onun təsiri yalnız sinif otaqları ilə məhdudlaşmır, bütöv bir cəmiyyətin düşüncəsinə, mənəvi dünyasına və gələcəyinə istiqamət verir. Bir xalqın sabahı bu gün məktəb partası arxasında əyləşən uşaqların zehnində formalaşır. Onların öyrəndiyi hər yeni məlumat, qazandığı hər bir bacarıq, mənimsədiyi hər mənəvi dəyər gələcək həyatın möhkəm təməlinə çevrilir. Məktəb məhz bu səbəbdən sadəcə təhsil müəssisəsi deyil, insanın şəxsiyyət kimi yetişdiyi, arzularının istiqamət aldığı, həyat haqqında ilk ciddi nəticələrə gəldiyi və gələcəyə doğru addımlamağı öyrəndiyi müqəddəs bir məkandır.Abşeron rayonunun Novxanı kəndində yerləşən M.Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəb də adını daşıdığı maarifçilik missiyasının məsuliyyətini özündə birləşdirən təhsil ocaqlarından biridir. Bu məktəbin fəaliyyəti haqqında danışarkən diqqətimizi yalnız dərslərin təşkilinə deyil, ümumilikdə təhsilin cəmiyyətdəki roluna, müəllim əməyinin əvəzsiz dəyərinə, şagirdlərin gələcəyinə və məktəb rəhbərliyinin üzərinə düşən mühüm vəzifələrə yönəltmək lazımdır. Çünki məktəbin əsl mahiyyəti onun divarlarının böyüklüyündə deyil, burada yetişən insanların düşüncəsində, biliyində, davranışında və həyata münasibətində üzə çıxır.Məktəbin direktoru Güllər İrzayeva da bu təhsil mühitinin idarə olunmasında, pedaqoji kollektivin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsində və təhsil prosesinin səmərəli təşkilində məsuliyyət daşıyan rəhbərdir. Direktorun fəaliyyəti məktəbin gündəlik işlərinin təşkili ilə yanaşı, tədris prosesinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi, müəllim və şagirdlər üçün sağlam mühitin qorunması, valideynlərlə əməkdaşlığın gücləndirilməsi və təhsil müəssisəsinin qarşısında dayanan məqsədlərin həyata keçirilməsi kimi mühüm istiqamətləri əhatə edir.
Məktəb — hər bir insanın gələcəyinə yazılan ilk böyük hekayə
İnsan həyatında bəzi ünvanlar vardır ki, onların mənası illər keçdikcə daha da dərinləşir. Uşaqlıq illərinin məktəbi də belə ünvanlardan biridir. İnsan harada yaşamasından, hansı peşəni seçməsindən və hansı uğurlara imza atmasından asılı olmayaraq, məktəb illərini, ilk müəllimini, ilk dərsini və ilk uğur sevincini yaddaşında xüsusi bir yerdə saxlayır. Çünki məktəb insanın yalnız biliyini deyil, xarakterini də formalaşdıran həyat mərhələsidir.Novxanı kəndində fəaliyyət göstərən M. Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəbin əsas missiyası da şagirdlərin savadlı, düşüncəli, məsuliyyətli və cəmiyyət üçün faydalı insanlar kimi yetişməsinə töhfə verməkdir. Burada təhsilin əhəmiyyətini yalnız dərsliklərdəki məlumatlarla ölçmək düzgün olmazdı. Əsl təhsil uşağın öyrəndiyini anlaması, sual verməkdən çəkinməməsi, öz fikrini sərbəst ifadə etməsi, başqalarının düşüncəsinə hörmətlə yanaşması və qarşısına qoyduğu məqsədlər uğrunda çalışmağı öyrənməsi ilə tamamlanır.Məktəbin ən mühüm vəzifələrindən biri hər bir şagirdin fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almaq, onun bacarıqlarını üzə çıxarmaq və inkişafına şərait yaratmaqdır. Hər bir uşağın özünəməxsus istedadı, marağı və öyrənmə tempi vardır. Bir şagird riyaziyyatda, digəri ədəbiyyatda, başqası incəsənətdə, texnologiyada və ya idmanda özünü göstərə bilər. Təhsilin həqiqi uğuru bu fərqləri görmək, hər bir uşağın potensialına hörmətlə yanaşmaq və onun inkişafına düzgün istiqamət verməkdən keçir.Məhz buna görə də məktəbin gündəlik fəaliyyəti yalnız dərs cədvəlinin icrası ilə məhdudlaşmamalıdır. Şagirdlərin düşünmə qabiliyyətinin inkişafı, mütaliəyə marağının artırılması, yaradıcı fəaliyyətə cəlb edilməsi və onların öz güclərinə inamının möhkəmləndirilməsi təhsil prosesinin vacib hissəsidir. Bu istiqamətdə müəllimlərin peşəkarlığı və rəhbərliyin təşkilatçılığı bir-birini tamamlayan əsas amillərdir.
Təhsilin keyfiyyəti müəllimin zəhmətindən və məktəb mühitindən başlayır
Hər bir məktəbin həyatında müəllimlərin xüsusi yeri vardır. Müəllim şagirdə yalnız fənni öyrədən şəxs deyil; o, eyni zamanda düşünməyi, araşdırmağı, zəhmət çəkməyi, səhvlərdən nəticə çıxarmağı və həyatda öz yolunu müəyyənləşdirməyi öyrədən bir bələdçidir. Bəzən müəllimin söylədiyi bir cümlə, verdiyi bir məsləhət və ya şagirdə göstərdiyi inam illər sonra belə insanın yaddaşında yaşayır.M.Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəbin inkişafı baxımından pedaqoji kollektivin fəaliyyəti xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Müəllimlərin dərslərə məsuliyyətlə yanaşması, müasir təlim metodlarından istifadə etməsi, şagirdlərin bilik səviyyəsini müntəzəm qiymətləndirməsi və onların fərdi ehtiyaclarını nəzərə alması tədrisin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə xidmət edir.Müasir təhsil müəllimdən yalnız bilik ötürməyi deyil, şagirdi öyrənmə prosesinin fəal iştirakçısına çevirməyi tələb edir. Şagirdin sərbəst düşünməsi, mövzular arasında əlaqə qurması, əldə etdiyi məlumatı təhlil etməsi və real həyatda tətbiq etməsi onun gələcək uğurları üçün vacib bacarıqlardır. Bu baxımdan sinifdə yaradılan sağlam ünsiyyət, qarşılıqlı hörmət və öyrənməyə həvəsləndirən mühit böyük əhəmiyyət kəsb edir.Müəllim əməyinə hörmət məktəbin mənəvi dayaqlarından biridir. Pedaqoji kollektivin təşəbbüslərinin dəstəklənməsi, müəllimlərin təcrübə mübadiləsinə imkan yaradılması və onların peşəkar inkişafına diqqət göstərilməsi təhsil müəssisəsinin ümumi inkişafına müsbət təsir göstərə bilər. Məktəbdə hər bir müəllimin öz məsuliyyətini dərk etməsi və ümumi məqsədlər naminə çalışması təhsilin keyfiyyətinə verilən ən mühüm töhfələrdəndir.Məktəbin uğuru bir nəfərin fəaliyyəti ilə ölçülmür. Bu uğur direktorun təşkilatçılığı, müəllimlərin zəhməti, şagirdlərin səyi, valideynlərin dəstəyi və bütün tərəflərin əməkdaşlığı nəticəsində formalaşır. Hər bir iştirakçının əməyinə dəyər verildikdə məktəb daxilində birlik və məsuliyyət hissi daha da möhkəmlənir.
Güllər İrzayeva — məktəbin idarə olunmasında məsuliyyət və rəhbərlik missiyası
Məktəb direktoru olmaq böyük məsuliyyət, diqqət və təşkilatçılıq tələb edən vəzifədir. Bu vəzifənin mahiyyəti yalnız inzibati məsələlərin həlli ilə bitmir. Direktor məktəbin fəaliyyətini əlaqələndirən, tədris prosesinin təşkilinə nəzarət edən, pedaqoji kollektivin işini istiqamətləndirən və təhsil müəssisəsinin qarşısında duran məqsədlərin həyata keçirilməsinə çalışan rəhbərdir.Güllər İrzayeva Abşeron rayonunun Novxanı kəndində yerləşən M. Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəbin direktorudur. Onun rəhbərlik etdiyi təhsil müəssisəsinin gündəlik fəaliyyəti məktəb idarəçiliyinin əsas istiqamətləri — tədrisin təşkili, məktəbdaxili intizamın qorunması, şagirdlərin təhsil hüquqlarının təmin olunması, müəllimlərin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi və məktəb-valideyn münasibətlərinin inkişaf etdirilməsi çərçivəsində dəyərləndirilə bilər.Rəhbərliyin əsas xüsusiyyətlərindən biri qarşıya qoyulan məqsədləri düzgün müəyyənləşdirmək və bu məqsədlərə çatmaq üçün ardıcıl fəaliyyət göstərməkdir. Təhsil müəssisəsində işlərin planlı təşkili, mövcud problemlərin vaxtında müəyyənləşdirilməsi, həll yollarının axtarılması və əldə olunan nəticələrin təhlili məktəbin inkişafı üçün mühüm əhəmiyyət daşıyır.Direktorun gündəlik fəaliyyəti müxtəlif istiqamətləri bir araya gətirir. Bir tərəfdən tədris prosesinin təşkilinə və şagirdlərin davamiyyətinə diqqət yetirilməli, digər tərəfdən müəllimlərin iş şəraiti, valideynlərin müraciətləri və məktəbdə yaradılan ümumi mühit nəzərə alınmalıdır. Bu məsələlərin uzlaşdırılması diqqət, səbir və düzgün idarəçilik bacarığı tələb edir.Məktəb rəhbərliyinin səmərəliliyi kollektiv daxilində qarşılıqlı hörmətin qorunması, əməkdaşların məsuliyyətinin artırılması və ortaq məqsədlərin aydın müəyyənləşdirilməsi ilə sıx bağlıdır. Müəllimlərin fikirlərinə diqqət yetirilməsi, onların təşəbbüslərinin dəyərləndirilməsi və yaranan çətinliklərin əməkdaşlıq yolu ilə həll edilməsi təhsil müəssisəsində daha sağlam iş mühitinin formalaşmasına kömək edir.Güllər İrzayeva üçün də məktəb rəhbərliyinin əsas istiqamətlərindən biri təhsil prosesinin səmərəli təşkilinə, müəllim və şagirdlərin qarşısında dayanan vəzifələrin əlaqələndirilməsinə və məktəbin ümumi inkişafına xidmət edən fəaliyyətin davamlılığına diqqət yetirməkdir. Çünki məktəb rəhbərinin məsuliyyəti yalnız cari məsələləri həll etməkdən ibarət deyil; eyni zamanda gələcək inkişaf üçün düzgün istiqamət müəyyənləşdirmək də bu vəzifənin mühüm hissəsidir.Hər bir məktəb direktorunun fəaliyyətində ən vacib meyarlardan biri təhsilin mənafeyini əsas götürməkdir. Şagirdlərin bilik səviyyəsinin yüksəldilməsi, onların təhlükəsizliyinin qorunması, müəllimlərin peşəkar fəaliyyətinin dəstəklənməsi və məktəbdə sağlam mənəvi mühitin yaradılması bu mənafeyin əsas tərkib hissələridir.
Direktorun əsas uğuru məktəbdə yaradılan sağlam təhsil mühitidir
Məktəbin rəhbəri haqqında danışarkən yalnız onun vəzifəsini qeyd etmək kifayət etmir. Rəhbərliyin mahiyyəti görülən işlərin təşkilində, kollektivin birgə fəaliyyətində və təhsil prosesinin qarşısında dayanan məqsədlərin həyata keçirilməsində özünü göstərir. Məktəb rəhbərliyinin səmərəliliyi şagirdlərin təlim-tərbiyəsinə, müəllimlərin fəaliyyətinə və məktəb həyatının ümumi təşkilinə göstərilən diqqətlə sıx bağlıdır.Sağlam məktəb mühiti ilk növbədə qarşılıqlı hörmət üzərində qurulur. Şagird özünü məktəbdə təhlükəsiz hiss etməli, müəlliminə müraciət etməkdən çəkinməməli, fikrini ifadə edə bilməli və səhvlərini düzəltmək üçün imkan əldə etməlidir. Eyni zamanda müəllim də öz peşə fəaliyyətini məsuliyyətlə həyata keçirmək, təkliflərini bildirmək və şagirdlərin inkişafına yönəlmiş təşəbbüslərini reallaşdırmaq üçün əlverişli şəraitə ehtiyac duyur.Bu münasibətlərin düzgün qurulması məktəbdə nizam-intizamın qorunmasına və təlim prosesinin daha səmərəli təşkilinə kömək edir. İntizam yalnız qaydaların tətbiqi demək deyil; o, həm də məsuliyyətin, qarşılıqlı hörmətin və başqalarının hüquqlarını anlamağın formalaşmasıdır. Məktəbin idarə olunmasında şəffaflıq, obyektivlik və ardıcıllıq da mühüm əhəmiyyət daşıyır. Tədris prosesinə dair qərarların aydın olması, şagirdlərin nəticələrinin düzgün qiymətləndirilməsi və valideynlərlə qarşılıqlı ünsiyyətin qorunması məktəbə olan etimadı möhkəmləndirən amillərdəndir.Belə bir mühitdə direktorun fəaliyyəti bütün tərəfləri bir araya gətirən təşkilati qüvvə kimi çıxış edir. Məktəbin ümumi məqsədlərinin kollektiv tərəfindən qəbul olunması, hər kəsin öz vəzifəsini dərk etməsi və birgə fəaliyyətin nəticələrinə məsuliyyətlə yanaşılması təhsil müəssisəsinin inkişafına zəmin yaradır.
Məktəb-valideyn əməkdaşlığı — şagird uğurunun görünməyən dayağı
Uşağın təhsilində məktəb və ailə bir-birini tamamlayan iki mühüm mühitdir. Məktəb bilik və bacarıqların inkişafına istiqamət verir, ailə isə uşağın gündəlik vərdişlərinin, məsuliyyət hissinin və mənəvi davranışlarının formalaşmasında mühüm rol oynayır. Bu iki tərəf arasında sağlam münasibətlər qurulduqda şagirdin təlim nəticələri və məktəb həyatında iştirakı daha səmərəli ola bilər. M. Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəbin fəaliyyətində də valideynlərlə əməkdaşlıq təhsilin inkişafı baxımından əhəmiyyətli istiqamətlərdən biridir. Valideynlərin övladlarının dərs hazırlığına maraq göstərməsi, müəllimlərlə müntəzəm əlaqə saxlaması və məktəbin təşkil etdiyi maarifləndirici tədbirlərdə iştirak etməsi uşaqların təhsilinə müsbət təsir göstərə bilər.Bu əməkdaşlıq yalnız problem yarandıqda qurulan ünsiyyətlə məhdudlaşmamalıdır. Şagirdin uğurunun paylaşılması, inkişafının izlənilməsi, çətinliklərin vaxtında müzakirəsi və birgə həll yollarının müəyyənləşdirilməsi daha sağlam münasibətlərin formalaşmasına kömək edir. Valideynlərlə münasibətlərdə qarşılıqlı anlaşma və etimad əsas götürüldükdə məktəb uşağın inkişafını dəstəkləyən vahid mühitə çevrilir. Belə bir mühitdə şagird özünün həm ailəsi, həm də müəllimləri tərəfindən dəstəkləndiyini hiss edir. Bu hiss onun öyrənməyə marağını, məsuliyyətini və özünəinamını gücləndirə bilər.Məktəb rəhbərliyinin qarşısında duran mühüm vəzifələrdən biri də bu əməkdaşlığın sistemli şəkildə təşkilinə, valideynlərin müraciətlərinə diqqətlə yanaşılmasına və uşaqların mənafeyinin qorunmasına şərait yaratmaqdır.
Milli-mənəvi dəyərlər və vətənpərvərlik tərbiyəsi
Təhsil yalnız elmi biliklərin mənimsənilməsindən ibarət deyil. Əsl təhsil insanın mənəvi dünyasını zənginləşdirməli, onda dürüstlük, ədalət, mərhəmət, məsuliyyət, böyüklərə hörmət və Vətənə bağlılıq kimi keyfiyyətləri inkişaf etdirməlidir. Bilikli insan olmaq vacibdir, lakin həmin bilikləri insanlığın, cəmiyyətin və ölkənin mənafeyi naminə istifadə etmək daha böyük məsuliyyətdir. Azərbaycanın zəngin tarixi, mədəni irsi, ədəbiyyatı və milli-mənəvi dəyərləri məktəb tərbiyəsinin mühüm istiqamətlərindəndir. Şagirdlərin xalqımızın keçmişini tanıması, dövlət rəmzlərinə hörmətlə yanaşması, ana dilimizin zənginliyini dərk etməsi və milli kimliyinə bağlı böyüməsi gələcək nəsillərin formalaşması üçün vacibdir.Məktəblərdə tarixi günlərə, milli bayramlara, görkəmli şəxsiyyətlərin həyat və fəaliyyətinə həsr olunan tədbirlər şagirdlərin dünyagörüşünün genişlənməsinə xidmət edir. Bu tədbirlər yalnız müəyyən tarixlərin qeyd edilməsi deyil, həm də uşaqların tariximizə, mədəniyyətimizə və cəmiyyət qarşısında məsuliyyətlərinə daha dərindən bələd olması üçün imkan yaradır. Vətənpərvərlik tərbiyəsi uşaqlara Vətəni sevməyi söyləməklə bitmir. Bu hissin gündəlik davranışlarda, məsuliyyətli münasibətdə, zəhmətə hörmətdə, ictimai qaydalara əməl etməkdə və ölkənin gələcəyinə töhfə vermək istəyində təzahür etməsi vacibdir. Şagird anlamalıdır ki, yaxşı oxumaq, peşə sahibi olmaq, dürüst yaşamaq və cəmiyyətə fayda vermək də Vətənə xidmətin mühüm formalarıdır.Məhz belə yanaşma məktəbin təhsil və tərbiyə missiyasını birləşdirir. Məqsəd yalnız imtahanlardan yüksək nəticə göstərən şagirdlər yetişdirmək deyil, həm də öz xalqının dəyərlərini tanıyan, başqalarına hörmət edən və gələcəyinə məsuliyyətlə yanaşan insanlar formalaşdırmaqdır.
Müasir məktəb, yeni düşüncə və gələcəyin çağırışları
Dünya sürətlə dəyişir. Elm və texnologiyanın inkişafı, rəqəmsal imkanların genişlənməsi, yeni peşələrin meydana çıxması və əmək bazarındakı dəyişikliklər təhsil sisteminin qarşısında yeni tələblər yaradır. Bu gün məktəb şagirdləri yalnız mövcud biliklərə yiyələndirmək deyil, həm də onları gələcəkdə qarşılaşacaqları dəyişikliklərə hazırlamaq vəzifəsini daşıyır. Müasir təhsilin əsas istiqamətlərindən biri şagirdlərdə müstəqil düşünmə, tədqiqat aparma, informasiya mənbələrini düzgün qiymətləndirmə və əldə etdikləri məlumatlardan məqsədyönlü istifadə etmə bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Rəqəmsal savadlılıq, yaradıcı yanaşma, ünsiyyət qurmaq və komandada işləmək bacarığı da gələcək uğurların mühüm şərtləri sırasındadır.Bu baxımdan məktəbin inkişafı davamlı yenilənmə və təkmilləşmə tələb edir. Tədris prosesində müasir metodların tətbiqi, müəllimlərin peşəkar inkişafına diqqət, şagirdlərin fərdi ehtiyaclarının nəzərə alınması və təlim nəticələrinin təhlili məktəbin qarşısında duran mühüm vəzifələrdir. Güllər İrzayevanın rəhbərlik etdiyi məktəbdə də bu istiqamətlərin diqqətdə saxlanılması təhsil müəssisəsinin gələcək inkişafı üçün əhəmiyyətli ola bilər. Hər bir yenilik məqsədli şəkildə tətbiq edildikdə, müəllimlərin təcrübəsi ilə birləşdirildikdə və şagirdlərin real ehtiyaclarına uyğunlaşdırıldıqda faydalı nəticələr verə bilər.Məktəbin inkişafı birdəfəlik həyata keçirilən tədbir deyil. Bu, davamlı zəhmət, düzgün planlaşdırma, əldə olunan nəticələrin qiymətləndirilməsi və yeni hədəflərin müəyyənləşdirilməsi ilə irəliləyən uzunmüddətli prosesdir. Məktəbin bu gün gördüyü işlər sabahın uğurlu məzunlarının yetişməsinə xidmət etməlidir.
Şagird uğuru — müəllim zəhmətinin və məktəb əməyinin bəhrəsi
Hər bir məktəbin tarixində ən dəyərli səhifələrdən biri onun yetişdirdiyi məzunların həyat yoludur. Məktəbdən ayrılan gənclər müxtəlif sahələrdə fəaliyyət göstərir, yeni biliklər qazanır, peşəkar həyata qədəm qoyur və cəmiyyətin inkişafında iştirak edirlər. Onların uğurları yalnız şəxsi nailiyyət deyil, eyni zamanda vaxtilə onlara dərs deyən müəllimlərin əməyinin və məktəbdə qazandıqları təcrübənin də nəticəsidir. Şagirdin uğuru bəzən böyük bir elmi nailiyyət, bəzən ali məktəbə qəbul, bəzən də çətin bir mövzunu anlamaq və özünə inam qazanmaqdır. Hər bir uğurun arxasında müəyyən zəhmət, səbir və dəstək dayanır. Məktəbin vəzifəsi də şagirdin inkişafını yalnız yekun nəticə ilə deyil, onun öyrənmə prosesində göstərdiyi irəliləyişlə qiymətləndirməkdir.Məktəb mühitində uşaqların nailiyyətlərinin qeyd olunması, onların zəhmətinin qiymətləndirilməsi və uğura doğru atdıqları addımların dəstəklənməsi motivasiyanı gücləndirir. Eyni zamanda çətinliklərlə üzləşən şagirdlərə dəstək göstərilməsi, onların problemlərinin səbəblərinin araşdırılması və uyğun həll yollarının müəyyənləşdirilməsi təhsilin humanist mahiyyətini ortaya qoyur. Məktəbin əsl gücü yalnız ən yüksək nəticə göstərən şagirdlərin sayı ilə deyil, hər bir uşağın inkişafına nə dərəcədə töhfə verməsi ilə də ölçülür. Hər bir şagirdin öz potensialını reallaşdırması, təhsilə maraq göstərməsi və gələcək məqsədlərinə doğru inamla irəliləməsi məktəbin əsas nailiyyətlərindən biridir.
Məktəb rəhbərliyində gələcəyə baxış və davamlı inkişaf
Təhsil müəssisəsinin idarə olunması yalnız mövcud işlərin yerinə yetirilməsini deyil, gələcək hədəflərin müəyyənləşdirilməsini də tələb edir. Məktəbin inkişaf istiqamətlərinin planlaşdırılması, müəllimlərin fəaliyyətinin təhlili, şagirdlərin təlim nəticələrinin izlənilməsi və qarşıya çıxan problemlərin həlli sistemli yanaşma tələb edən məsələlərdir. Güllər İrzayeva kimi məktəb rəhbərlərinin üzərinə düşən əsas məsuliyyətlərdən biri təhsil prosesinin ardıcıllığını qorumaq, kollektivin işini əlaqələndirmək və məktəbin fəaliyyətində şagirdlərin mənafeyini əsas götürməkdir. Təhsil idarəçiliyində hər bir qərarın məqsədi aydın olmalı, həyata keçirilən tədbirlər məktəbin inkişafına və təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə xidmət etməlidir.Məktəbin inkişafı üçün müəllimlərin peşəkar potensialından səmərəli istifadə olunması, tədris prosesinin müasir tələblərə uyğunlaşdırılması və valideynlərlə əlaqələrin gücləndirilməsi vacib istiqamətlərdəndir. Eyni zamanda məktəbdə sağlam psixoloji mühitin qorunması, şagirdlərin təhlükəsizliyinə diqqət yetirilməsi və hər kəsin hüquqlarına hörmətlə yanaşılması idarəetmənin ayrılmaz hissəsidir. Uğurlu məktəb idarəçiliyi yalnız qaydaların tətbiqinə əsaslanmır. Burada insan amili, qarşılıqlı etimad, məsuliyyət və əməkdaşlıq mühüm rol oynayır. Kollektivin üzvləri öz əməyinin ümumi nəticəyə təsir etdiyini gördükdə, şagirdlər təhsil prosesində dəstəkləndiklərini hiss etdikdə və valideynlər məktəblə sağlam münasibət qurduqda təhsil müəssisəsinin inkişafı üçün daha əlverişli zəmin yaranır.Bu səbəbdən məktəb rəhbərliyinin fəaliyyətini qiymətləndirərkən əsas diqqət təhsilin keyfiyyətinə, idarəetmənin səmərəliliyinə, kollektivin fəaliyyətinə və şagirdlərin inkişafına göstərilən töhfələrə yönəldilməlidir.
Müəllimə verilən dəyər məktəbin gələcəyinə verilən dəyərdir
Müəllimlik cəmiyyətin ən məsuliyyətli və mənəvi baxımdan ən dəyərli peşələrindən biridir. Çünki müəllim yalnız bugünkü şagirdlərlə deyil, gələcəyin cəmiyyəti ilə işləyir. Onun yetişdirdiyi hər bir şagird gələcəkdə müxtəlif sahələrdə fəaliyyət göstərə, öz biliyi və bacarığı ilə ölkənin inkişafına töhfə verə bilər. Müəllimin əməyinə hörmət, onun peşəkarlığının dəstəklənməsi və məktəbdə sağlam iş mühitinin qorunması təhsilin keyfiyyətinə verilən dəyərin göstəricisidir. Pedaqoji kollektivdə qarşılıqlı hörmətin olması, müəllimlərin bir-birinin təcrübəsindən faydalanması və ortaq məqsədlər naminə birgə çalışması məktəbin fəaliyyətini gücləndirən mühüm amillərdəndir.Məktəb direktoru ilə müəllimlər arasında qurulan işgüzar münasibətlər də bu baxımdan xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Rəhbərliyin müəllimlərin qarşılaşdığı məsələlərə diqqətlə yanaşması, tədrisin təşkili ilə bağlı təşəbbüsləri nəzərə alması və peşəkar inkişafı dəstəkləməsi məktəbin ümumi fəaliyyətinə müsbət təsir göstərə bilər. M.Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəbin də gələcək inkişafında pedaqoji kollektivin təcrübəsi, müəllimlərin zəhməti və şagirdlərə göstərilən diqqət əsas rol oynayan amillər sırasındadır. Məktəbin hər bir uğuru kollektiv əməyinin nəticəsi kimi dəyərləndirilməli, təhsilin inkişafına xidmət edən təşəbbüslər dəstəklənməlidir.
Novxanının sabahına uzanan təhsil yolu
Hər bir yaşayış məntəqəsinin inkişafında təhsilin xüsusi yeri vardır. Məktəblər cəmiyyətin intellektual potensialını formalaşdırır, gənclərin dünyagörüşünü genişləndirir və gələcək nəsillərin daha savadlı yetişməsinə şərait yaradır. Bu baxımdan Novxanı kəndində yerləşən M. Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəbin də üzərinə mühüm vəzifələr düşür. Bu məktəbdə təhsil alan uşaqların hər biri gələcəyin bir parçasıdır. Onların arasında gələcəkdə elmə yeni töhfələr verəcək tədqiqatçılar, cəmiyyətin sağlamlığı üçün çalışacaq həkimlər, uşaqlara bilik öyrədəcək müəllimlər, quruculuq işlərində iştirak edəcək mühəndislər və ölkənin inkişafına xidmət edəcək digər mütəxəssislər yetişə bilər. Bu potensialın üzə çıxarılması isə bu gündən başlanır.Məktəbdə yaradılan təhsil mühiti, müəllimlərin şagirdlərə münasibəti, rəhbərliyin təşkilatçılığı və ailələrin dəstəyi uşaqların gələcək həyatına təsir edən mühüm amillərdir. Hər bir şagirdin qabiliyyətinin vaxtında müəyyənləşdirilməsi və inkişaf etdirilməsi onun özünəinamını artırır, gələcək məqsədlərini daha aydın görməsinə kömək edir. Təhsilə qoyulan sərmayə uzunmüddətli nəticələr verir. Bu gün bir uşağa öyrədilən bilik, aşılanan məsuliyyət hissi və göstərilən dəstək sabah bütöv bir cəmiyyət üçün faydaya çevrilə bilər. Məktəbin ən böyük missiyası da məhz bu gələcəyi formalaşdırmaqdır.
Nəticə: məktəbin əsl böyüklüyü yetişdirdiyi nəsillərlə ölçülür
Abşeron rayonunun Novxanı kəndində yerləşən M.Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəb haqqında düşünərkən təhsilin cəmiyyət həyatındakı əhəmiyyətini, müəllim əməyinin qiymətini və məktəb rəhbərliyinin məsuliyyətini bir daha xatırlayırıq. Məktəb insanın həyatına yalnız bilik qazandırmır; o, həm də düşünməyi, öyrənməyi, zəhmət çəkməyi, başqalarına hörmət etməyi və gələcəyə məsuliyyətlə yanaşmağı öyrədir. Direktor Güllər İrzayeva üçün bu məsuliyyətli vəzifənin əsas mahiyyəti məktəbin fəaliyyətinin düzgün təşkilinə, pedaqoji kollektivin işinin əlaqələndirilməsinə, tədrisin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə və şagirdlərin inkişafını dəstəkləyən mühitin formalaşdırılmasına xidmət etməkdir. Bu işdə əldə olunan nəticələrin əsasında kollektivin birgə zəhməti, müəllimlərin peşəkarlığı, şagirdlərin çalışqanlığı və valideynlərin dəstəyi dayanır.Hər bir məktəbin ən qiymətli sərvəti onun binası, sinif otaqları və maddi imkanları deyil. Ən böyük sərvət burada yetişən uşaqların düşüncəsi, qazandığı biliklər, formalaşan xarakteri və gələcəkdə cəmiyyətə verəcəyi töhfədir. Məktəbin adı illər boyunca məhz onun yetirmələrinin uğurları, müəllimlərinin fədakarlığı və təhsilə verdiyi töhfələrlə yaşayır. Güllər İrzayevanın rəhbərlik etdiyi M. Hüseynzadə adına 1 nömrəli tam orta məktəbin də qarşısında dayanan əsas məqsəd təhsilin inkişafına xidmət etmək, şagirdlərin bilik və bacarıqlarının yüksəldilməsinə dəstək vermək, müəllim əməyinin dəyərini qorumaq və Novxanı kəndində maarifçilik ənənələrinin davamlılığına töhfə göstərməkdir.Çünki məktəb yalnız bu günün uşaqlarını öyrədən yer deyil, sabahın cəmiyyətini formalaşdıran böyük bir həyat məktəbidir. Burada səslənən hər bir dərs, verilən hər bir məsləhət və göstərilən hər bir dəstək gələcəyə atılan addımdır. Təhsilin gücü də məhz bu addımların zaman keçdikcə böyük uğurlara çevrilməsindədir. Məktəbin inkişafına, müəllimlərin zəhmətinə və şagirdlərin gələcəyinə göstərilən diqqət daim davamlı olmalı, hər bir uşağın savadlı və layiqli vətəndaş kimi yetişməsi üçün imkanlar genişləndirilməlidir. Çünki təhsilə xidmət etmək gələcəyə xidmət etməkdir. Gələcəyə xidmət edən məktəblər isə yalnız bu gün üçün deyil, gələcək nəsillər üçün də dəyər yaradır.
Novxanı kəndində təhsilin işığını yaşadan əsas qüvvə müəllimin biliyi, şagirdin arzusu, ailənin dəstəyi və məktəbin məsuliyyətli fəaliyyətidir. Bu dəyərlər qorunduqca məktəbin maarifçilik missiyası da davam edəcək, təhsil alan hər bir uşağın uğuru isə cəmiyyətin sabahına əlavə olunan yeni bir ümidə çevriləcək.
