Şirvan şəhəri Elçin İmanov adına 10 nömrəli tam orta ümumtehsil məktəbində İngilis dili müəlliməsi Təranə Nərimanova öz peşəkar həyatına böyük prinsipiallıq, insan sevgisi və davamlı inkişaf düşüncəsi ilə yanaşan bir pedaqoqdur. Onun təhsil fəlsəfəsinin mərkəzində səmimiyyət, şəffaflıq, ədalət, və ən başlıcası — təhsilin müqəddəsliyinə olan dərin inam dayanır. Bu inamı ilə o, məktəbi sadəcə təhsil müəssisəsi kimi deyil, bir ailə, bir inkişaf mərkəzi, bir gələcək məktəbi kimi formalaşdırır. Şirvan şəhərindən olan müəllimlərin və şagirdlərin bir qismi hazırda belə bir mühitdə məktəbdə dərs demək xüsusi həssaslıq, anlayış və yüksək məsuliyyət tələb edir. Təranə xanım bu çətinliyi heç vaxt maneə kimi deyil, xidmət və dəstək göstərmək üçün bir fürsət kimi görür. O, hər bir şagirdin Azərbaycanın ruhunu yaşatması, öz doğma yurduna bağlılığını qoruması üçün məktəbdə həm təhsil, həm də mənəvi mühitin formalaşmasına böyük diqqət ayırır.
Təranə xanım üçün məktəb təkcə dərs keçilən bir yer deyil — uşaqların özlərini dəyərli hiss etdikləri, istedadlarına inanmağı öyrəndikləri, gələcəklə bağlı arzularının formalaşdığı bir məkana çevrilib. Təranə Nərimanova hər gün müəllimlərlə sıx ünsiyyətdə olur, onların fikirlərinə, təkliflərinə, narahatlıqlarına həssaslıqla yanaşır, onların işini yüngülləşdirəcək addımlar atır. Müəllimlər onu bir gözəl pedaqoq, bir dayaq, bir məsləhətçi, bir yol göstərən kimi qəbul edirlər. Çünki Təranə xanım müəllim peşəsinin ağırlığını, qürurunu və məsuliyyətini dərindən anlayır. O, yaxşı bilir ki, müəllim dəstəklənərsə, şagird böyüyər; müəllim dəyərləndirilərsə, məktəb inkişaf edər. Şagirdlər üçün isə o, həm qayğıkeş bir ana kimi, həm də tələbkar, amma ədalətli bir rəhbər kimi tanınır. Uşaqlarla danışarkən onun gözündə sevgi, səsində şəfqət, davranışında isə böyük bir məsuliyyət duyulur. Çünki o, hər bir uşağın taleyinə ciddi yanaşır — bilə-bilə ki, müəllim və direktor kimi atılan hər addım həmin uşağın gələcəyinə təsir edir. Lakin Təranə xanım Nərimanova bu vəziyyəti mədəni şəkildə, çevik qabiliyyəti ilə, mütəşəkkil yanaşma ilə ən gözəl şəkildə həll edir. O, mühitin məhdudiyyətlərini hiss etdirib ruh düşkünlüyü yaratmır — əksinə, hamını daha güclü, daha iradəli olmağa ruhlandırır.
Təranə xanım Nərimanova yaxşı anlayır ki, təhsil yalnız kitablarla ölçülmür; məktəb həm də psixoloji təhlükəsizlik, motivasiya, dəyərlər və sevgi mühitidir. Buna görə o, məktəbdə həm pedaqoji prosesin keyfiyyətinə, həm də məktəbdaxili insan münasibətlərinə xüsusi önəm verir. Həm müəllimlərin, həm də şagirdlərin özünü rahat, əmin, dəyərli hiss etməsi üçün hər addımını düşünərək atır. Onun ən böyük keyfiyyətlərindən biri təhsildə yeniliklərə açıq olmasıdır. Müasir metodika, inkişaf etmiş tədris modelləri, psixoloji dəstək mexanizmləri — hamısını məktəbdə tətbiq etmək üçün çalışır. O, özünüinkişafı təşviq edir, yeni texnologiyaların dərs prosesinə daxil olmasını önəm verir. Şirvanlı şagirdlərin paytaxtda təhsil alarkən öz doğma kimliklərini itirməməsi, öz mənəvi dəyərlərindən uzaqlaşmaması üçün o, məktəbdə milli-mənəvi tədbirlərə, layihələrə geniş yer verir. Onun üçün təhsil təkcə bilik ötürülməsi deyil — həm də şəxsiyyət tərbiyə etməkdir. Bu prinsip bütün fəaliyyətində açıq şəkildə görünür. Təranə xanım Nərimanova məktəbdə hər şagirdlə yaxından maraqlanır, xüsusilə də həssas qruplardan olan uşaqlara daha çox diqqət göstərir. Onların həm psixoloji, həm sosial, həm də təhsil ehtiyaclarına zamanında reaksiya verir. Bu yanaşması ilə o, valideynlər tərəfindən böyük rəğbət qazanıb.
Valideynlər onunla görüşə gələndə, bir məktəb müəlliməsi deyil , sanki ailələrinin bir üzvü ilə danışdıqlarını hiss edirlər. Çünki o, hər problemə insan kimi yanaşır; sərt qaydalarla deyil, anlayışla, müsavirətlə həll yoluna gedir. Onun məktəb-valideyn əməkdaşlığı modeli bütün rəhbərlərə nümunə ola biləcək qədər sağlamdır.Təranə xanım öz fəaliyyətində daim ədalətli və obyektiv olmağa çalışır. Hər bir müəllimin haqqını qoruyur, imkanlar çərçivəsində hər bir ehtiyacı qarşılayır, məktəbdə narazı tərəf qoymamağa çalışır. Bu ədalətli yanaşma həm şagirdlərdə, həm də müəllimlərdə ona qarşı böyük hörmət yaradır. Məktəbdə keçirilən bütün tədbirlər, layihələr, sosial lahiyələrdə iştirak edir.O, hər bir fəaliyyətin arxasında şəxsən dayanır. Bəzən müəllimlər belə təəccüblənir ki, bu qədər işin arasında necə olur ki, hər detalı izləyə bilir. Bu isə onun işinə olan həvəsinin, sevgisinin, peşəkarlığının göstəricisidir.Pedaqoq kimi onun əsas prinsiplərindən biri də şəffaflıqdır. O, qərarlarını gizli deyil, açıq şəkildə izah edir, hər kəsin razı qalmasına çalışır. Məktəb daxilində haqsızlıq, ayrı-seçkilik, təzyiq kimi halların qarşısını qəti şəkildə alır. Təranə xanım Nərimanova həmçinin məktəbin maddi-texniki bazasının gücləndirilməsi üçün də ciddi səylər göstərir. O, yenilənmə işlərini diqqətlə izləyir və məktəbi daha da müasirləşdirmək üçün çalışır. Onun məqsədi şagirdlərin daha keyfiyyətli və komfortlu mühitdə oxumasıdır.
Şagirdlərdə vətənə sevgi, fədakarlıq, milli ruh kimi dəyərlərin aşılanması da onun rəhbərlik xəttinin əsas hissələrindəndir. Xüsusilə vətənə olan bağlılıq, yurd sevgisi, işğaldan azad edilmiş torpaqlara qayıdış ümidi — bütün bunlar məktəbdə ruh kimi yaşayır və Təranə xanım bu ruhun qorunmasında mühüm rol oynayır. Onun fəaliyyətində diqqət çəkən əsas məqamlardan biri də kommunikasiya mədəniyyətidir. O, müəllimlərlə sadə ünsiyyətdə olur, şagirdlərlə mehriban davranır, valideynlərlə peşəkar şəkildə dialoq qurur. Bu çox qatlı ünsiyyət bacarığı məktəbin dinamikliyini və ahəngini qoruyur. Təranə xanım məktəbin yalnız indisini deyil, gələcəyini də düşünən rəhbərdir. Uzunmüddətli planları, inkişaf strategiyası və gələcək perspektivləri nəzərə alaraq iş aparır. Onun məqsədi məktəbi illər boyu öz adından söz etdirən, uğurlar qazanan, nüfuzlu bir təhsil ocağına çevirməkdir. Onun işinə yanaşması, səmimiyyəti və məsuliyyət hissi məktəbin inkişafında fasiləsiz bir dinamika yaradır. Hər il şagirdlərin nailiyyətlərinin yüksəlməsi, müəllimlərin motivasiyasının artması, məktəbin hörmətinin daha da böyüməsi təsadüf deyil — bütün bunlar bir pedaqoq kimi düzgün qurduğu sistemin nəticələridir.
Hər bir işçiyə qarşısamimi, müdrik və anlayışlı münasibəti Təranə xanımı həm kollektivin sevimlisi, həm də güvən yeri edib. Onunla çalışan hər kəs bir şeyi açıq şəkildə görür: o, təhsili sevir. O, uşaqları sevir. O, müəllimləri sevir. Və işinə aşiqdir. Bu gün Şirvan şəhəri Elçin İmanov adəna rayon 10 nömrəli tam orta ümumtəhsil məktəbi Təranə Nərimanovanın pedoqoji fəaliyyəti sayəsində bu məktəb öz gücünü, öz ruhunu, öz nüfuzunu itirmir. Əksinə — daha da güclənir, birləşir, inkişaf edir və gələcək qayıdışa daha hazırlıqlı olur. Təranə xanım Nərimanova kimi pedaqoqlar təhsil sahəsinin görünməyən qəhrəmanlarıdır. O, adının qarşısına “pedaqoq” yazılmasını taleyinə bir yük kimi yox, bir xidmət kimi görür. Və bu xidmətə hər gün ürək qoyur — sevgi ilə, məsuliyyətlə, sədaqətlə. Bu gün məktəbin hər bir şagirdi, hər bir müəllimi, hər bir valideyni yaxşı bilir ki, Təranə xanım Nərimanova varsa, məktəb güvəndədir. Çünki o, yalnız bir pedaqoq deyil — o, bir təhsil fədaisidir, bir insanlıq nümunəsidir, bir missiya daşıyıcısıdır.
Bizdə tehsil.info.az ( Təhsil Az ) kollektivi olaraq Şirvan şəhıri Elçin İmanov adına 10 nömrəli tam orta ümumtəhsil məktəbin İngilis dili müəllimi gözəl pedaqoq Təranə xanım Nərimanovaya iş fəaliyyətində uğurlar arzu edirik.
